El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Objetivo (PDA):

• Describir problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución.


• Conocer y caracterizar el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Cuidado del medio ambiente y la contaminación.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos a diseñar al final

Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar a los alumnos la importancia del pensamiento científico como una herramienta para solucionar problemas en la vida cotidiana y en la transformación de la sociedad.


• Realizar una lluvia de ideas sobre problemas comunes de la vida cotidiana y anotarlos en el pizarrón.

Desarrollo:

• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles un problema común de la vida cotidiana, relacionado con el cuidado del medio ambiente y la contaminación.


• Pedir a los grupos que investiguen sobre el problema asignado utilizando fuentes confiables y que planteen posibles soluciones basadas en el pensamiento científico.


• Facilitar el acceso a materiales y recursos relacionados con el tema, como libros, artículos, videos, etc.


• Guiar a los grupos en el proceso de investigación y solución de problemas, fomentando el pensamiento crítico y la interculturalidad crítica.


• Promover la colaboración entre los grupos, permitiendo el intercambio de ideas y la retroalimentación entre ellos.

Cierre:

• Pe