El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

gabriela fuentes
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Física 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conoce y caracteriza el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula de Física con alumnos de Secundaria 2º sobre el tema "El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad":


Objetivo (PDA): Describir problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conocer y caracterizar el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problema interdisciplinar a atender: Los alumnos muestran actitudes que desequilibran el desarrollo socioemocional de la comunidad escolar.


Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica.


Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos diseñados al final de la planeación.


Planeación por sesiones:


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema: "El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad".

  • Actividad de motivación: Realizar un brainstorming sobre problemas comunes de la vida cotidiana.


Desarrollo:



  • Introducción al pensamiento científico: Características y ejemplos.

  • Explicación de la importancia del pensamiento científico en la resolución de problemas.

  • Actividad de aplicación: Identificar problemas cotidianos y analizar cómo se podrían abordar utilizando el pensamiento científico.


Cierre:



  • Reflexión grupal sobre la importancia del pensamiento científico en la vida diaria.

  • Tarea: Investigar un problema cotidiano y describir cómo se podría abordar utilizando el pensamiento científico.


Sesión 2:
Inicio:



  • Retroalimentación de la tare