Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

DALILA MARTINEZ
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Amplía sus posibilidades corporales por medio del conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para el tema "Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas" en Tecnología, dirigida a alumnos de Secundaria 3º, utilizando la metodología de Aprendizaje Servicio y abordando el problema "Análisis del manejo de herramientas y máquinas para satisfacer necesidades humanas". La planeación se llevará a cabo en 3 sesiones de 50 minutos cada una, integrando las fases de Inicio, Desarrollo y Cierre.


Sesión 1:


Inicio:



  • Dar la bienvenida a los alumnos y plantear el objetivo de la clase: Ampliar las posibilidades corporales a través del conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.

  • Realizar una actividad motivadora para despertar el interés de los alumnos en el tema, como una breve presentación de diferentes herramientas y máquinas y sus aplicaciones en la vida cotidiana.


Desarrollo:



  • Explicar el concepto de herramientas, máquinas e instrumentos como extensiones corporales que nos permiten satisfacer necesidades humanas.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre diferentes herramientas y máquinas que los alumnos conocen y su función principal.

  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una herramienta o máquina específica para investigar sobre su origen, funcionamiento y aplicaciones.

  • Cada grupo deberá crear una presentación multimedia para compartir con el resto de la clase.


Cierre:



  • Cada grupo presentará su investigación ante el resto de la clase.

  • Fomentar la participación de todos los alumnos mediante preguntas y comentarios so