Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose en recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

joselin Lovera
Preescolar 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elige algunos recursos gráficos, como marcas propias, símbolos, dibujos o algunos otros de los lenguajes artísticos, al representar emociones y experiencias.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose en recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.


Objetivo (PDA): Elige algunos recursos gráficos, como marcas propias, símbolos, dibujos u otros lenguajes artísticos, al representar emociones y experiencias.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problema a atender: El alumno no logra identificar las letras que conforman su nombre.


Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Tema: Identificación y expresión de emociones.
Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una dinámica de bienvenida y presentación de emociones. Los alumnos deberán representar una emoción a través de gestos o expresiones faciales.

  2. Presentar imágenes de personas mostrando diferentes emociones y pedir a los alumnos que identifiquen cada una de ellas.

  3. Realizar una actividad práctica donde los alumnos dibujen o pinten una emoción que ellos mismos hayan experimentado. Deben explicar su dibujo al finalizar.


Sesión 2:
Tema: Recursos gráficos para expresar emociones.
Actividades:



  1. Repasar las emociones trabajadas en la sesión anterior y preguntar a los alumnos si han experimentado otras emociones.

  2. Presentar diferentes recursos gráficos como marcas propias, símbolos y dibujos que pueden ser utilizados para expresar emociones.

  3. Realizar una actividad práctica donde los alumnos creen un collage utilizando los recursos gráficos mencionados para representar una emoción específica.


Sesión 3:
Tema: Experiencias personales y su representación.
Actividades:



  1. Iniciar la sesión recordando la importancia de