Programación en JAVA

Dulce María Cuevas
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Implementa, da seguimiento y evalúa las propuestas conforme a los criterios y condiciones establecidas en un plan para satisfacer las necesidades o intereses identificados.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Clase: Pensamiento Estratégico y Creativo en la Resolución de Problemas


Tema: Programación en JAVA
Nivel: Secundaria 3º
Metodología: Aprendizaje servicio
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Objetivo (PDA): Implementar, dar seguimiento y evaluar las propuestas conforme a los criterios y condiciones establecidas en un plan para satisfacer las necesidades o intereses identificados.


Enfoque: Pensamiento Crítico


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo y presentación del objetivo de la clase.

  • Realizar una breve revisión de los conocimientos previos sobre programación en JAVA.

  • Plantear el problema: Diseñar un programa en JAVA que permita calcular la media aritmética de una lista de números ingresados por el usuario.


Desarrollo:



  • Dividir a los alumnos en grupos de 3 o 4 integrantes.

  • Cada grupo deberá analizar el problema planteado y discutir posibles estrategias de solución.

  • Los grupos deben buscar información adicional si es necesario y diseñar un plan de trabajo.

  • Cada grupo presentará su plan de trabajo al resto de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes estrategias propuestas y seleccionar la mejor opción.


Cierre:



  • Asignar tareas a cada grupo para trabajar en la solución del problema.

  • Reflexionar sobre la importancia del pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.

  • Comentar brevemente los instrumentos de evaluación formativa que se utilizarán en la siguiente sesión.


Sesión 2:


Inicio:



  • Repaso del objetivo de la clase anterior.

  • Revisar el avance de cada grupo en la solución del problema planteado.

  • Resolver dudas y brindar orientación si es necesario.


Desarrollo:



  • Los grupos deben continuar trabaj