Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Objetivo (PDA): Buscar, localizar y estudiar con sus pares fuentes que den cuenta de mitos fundacionales de pueblos antiguos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinaridad: Atender al problema de que los alumnos conozcan sobre los pueblos antiguos.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Pensamiento crítico

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentar el problema a los alumnos: "Nos encontramos en un mundo lleno de mitos y leyendas. Muchos de estos mitos se originaron en pueblos antiguos y nos cuentan la historia de cómo se crearon y desarrollaron. Nuestro objetivo es buscar y estudiar fuentes que nos den cuenta de estos mitos fundacionales de los pueblos antiguos. ¿Cómo lo haríamos?"

Desarrollo (30 minutos):

• Formar grupos de cuatro alumnos.


• Proporcionar a cada grupo una lista de pueblos antiguos (Ejemplo: egipcios, griegos, mayas, chinos, etc.).


• Cada grupo deberá elegir un pueblo antiguo y buscar fuentes (libros, internet, documentales, etc.) que den cuenta de los mitos fundacionales de ese pueblo.


• Los alumnos deberán registrar la información encontrada y preparar una pequeña presentación para la siguiente sesión.

Cierre (10 minutos):

• Cada grupo presentará brevemente los resultados de su investigación.


• Realizar una reflexión grupal sobre las similitudes y diferencias entre los mitos fundacionales de los distintos pueblos antiguos.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Recordar a los alumnos el objetivo del proyecto y los resultados de la sesión anterior.


• Presentar la actividad del día: "Hoy vamos a utilizar el