Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Francisco Rangel
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Grado: Secundaria 1º


Objetivo: Explorar las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinariedad: Atender al problema del uso de herramientas en actividades cotidianas.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión:



  1. Inicio: Presentación del tema y motivación.

  2. Desarrollo: Actividades de indagación y exploración.

  3. Cierre: Sistematización de lo aprendido y conclusión.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: "Hoy vamos a explorar cómo las herramientas, máquinas e instrumentos son una extensión de nuestro cuerpo y nos ayudan a satisfacer nuestras necesidades e intereses en diferentes sociedades".

  • Motivación: Mostrar imágenes de diferentes herramientas y preguntar a los alumnos para qué creen que se utilizan.


Desarrollo:



  • Actividad 1: Observación e identificación de herramientas.
    a) Los alumnos formarán grupos y se les entregarán diferentes herramientas.
    b) Deberán observar y explorar las herramientas, identificando para qué creen que se utilizan.
    c) Cada grupo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase.



  • Actividad 2: Elaboración de un mapa conceptual.
    a) En sus grupos, los alumnos elaborarán un mapa conceptual que relacione las herramientas, máquinas e instrumentos con la satisfacción de intereses y necesidades