Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas

Plan de clase

Planeación de clase: Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas

Tema: Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.

Objetivo (PDA): Explicar lo que le gusta o disgusta, lo que se imagina y le provocan las manifestaciones culturales y artísticas (pinturas, zonas arqueológicas, poemas, artesanías, entre otras), a partir de sus elementos, como formas, trazos, personas, objetos o sonidos y ritmos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Integración y movimientos

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Artes y experiencias estéticas e Inclusión

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y reconocimiento de manifestaciones culturales y artísticas (45 minutos)

• Presentar a los alumnos una variedad de manifestaciones culturales y artísticas, como pinturas, zonas arqueológicas, poemas, artesanías, etc.


• Invitar a los estudiantes a observar y explorar cada manifestación cultural y artística para identificar sus elementos como formas, trazos, personas, objetos, sonidos y ritmos.


• Fomentar la participación y el diálogo entre los alumnos para que expresen lo que les gusta o disgusta de cada manifestación y lo que imaginan o les provoca.

Sesión 2: Experiencia estética y expresión de emociones (45 minutos)

• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos puedan experimentar una manifestación cultural o artística, como la creación de una pintura o la recitación de un poema.


• Animar a los estudiantes a expresar las emociones que les genera la experiencia estética, como alegría, tristeza, asom