Espacios que proveen seguridad y sostén afectivo para aprender de la comunidad con interés y creatividad

Plan de clase

Planeación de clase: Espacios que proveen seguridad y sostén afectivo para aprender de la comunidad con interés y creatividad

Secuencia didáctica:
Sesión 1: Visita a los hogares y conocimiento de las familias y sus prácticas de crianza

Objetivo de aprendizaje (PDA): Los alumnos identificarán el espacio físico del hogar como un lugar seguro y propicio para desarrollar su creatividad a través de la exploración.

Duración: 45 minutos

Metodología: Aprendizaje servicio

Interculturalidad crítica: Promover el respeto y la valoración de las diferentes prácticas y costumbres culturales presentes en las familias de los alumnos.

Vida saludable: Fomentar el bienestar emocional y la seguridad afectiva en los espacios de crianza.

Desarrollo de la clase:

1. Inicio (5 minutos):

• Saludo a los alumnos y presentación del tema de la clase.


• Breve conversación sobre los hogares y las familias.


• Preguntas guía: ¿Dónde viven ustedes? ¿Cómo se llama su hogar? ¿Quiénes viven con ustedes?

2. Desarrollo de la actividad principal (30 minutos):

• Explicación de la actividad: Realizar una visita a los hogares de los alumnos para conocer más sobre sus familias y sus prácticas de crianza.


• Organización de grupos de alumnos y asignación de hogares a visitar.


• Entrega de cuestionarios para que los alumnos puedan registrar información sobre la visita.

3. Cierre (10 minutos):

• Compartir en grupo las experiencias y aprendizajes de las visitas.


• Reflexión sobre la importancia de los espacios físicos seguros y el sostén afectivo en el desarrollo de la creatividad.


• Preguntas guía: ¿Qué descubrimos en las visitas a los hogares? ¿Cómo nos sentimos al conocer las prácticas de crianza de nuestros