Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.

Plan de clase

Tema: Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.

Objetivo (PDA): Explicar lo que les gusta o disgusta, lo que se imaginan y les provocan las manifestaciones culturales y artísticas (pinturas, zonas arqueológicas, poemas, artesanías, entre otras), a partir de sus elementos, como formas, trazos, personas, objetos o sonidos y ritmos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Integración y movimientos

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción a las manifestaciones culturales y artísticas (45 minutos)

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos qué son las manifestaciones culturales y artísticas, y por qué son importantes.


• Actividad 1: Mostrar imágenes de diferentes manifestaciones culturales y artísticas (pinturas, zonas arqueológicas, poemas, artesanías, etc.) y preguntar a los alumnos qué observan en cada una de ellas.


• Actividad 2: Realizar una actividad artística en la que los alumnos puedan expresar sus emociones o ideas. Por ejemplo, pintar o dibujar algo que les provoque felicidad, tristeza, sorpresa, etc.

Sesión 2: Exploración de manifestaciones culturales y artísticas (45 minutos)

• Actividad 1: Realizar una visita a un museo local o una exposición de arte donde los alumnos puedan explorar diferentes manifestaciones culturales y artísticas.


• Actividad 2: Al regresar al aula, realizar una charla grupal para que los alumnos compartan sus experiencias y emociones durante la visita. Podrían utilizar diferentes elementos (formas, trazos, personas, objetos, sonidos y ritmos) para describir lo que les gustó o disg