Posibilidades de movimiento en diferentes espacios

josefa cruz
Preescolar 1º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades de movimiento al utilizar las distintas partes del cuerpo, en juegos y actividades (correr, saltar, entre otras) de acuerdo con las características físicas, intelectuales y sensoriales de cada persona.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase


Objetivo: Explorar las posibilidades de movimiento al utilizar las distintas partes del cuerpo, en juegos y actividades (correr, saltar, entre otras) de acuerdo con las características físicas, intelectuales y sensoriales de cada persona.


Tema: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios


Metodología: Aprendizaje servicio


Interdisciplinariedad: Actividades de integración en la semana de inicio del ciclo escolar


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)



  1. Calentamiento y bienvenida (5 minutos)



  • Iniciar la clase con un calentamiento suave, donde los estudiantes realicen estiramientos y movimientos articulares para preparar su cuerpo.



  1. Actividad de integración: Presentación de nombres (10 minutos)



  • Los estudiantes se sentarán en un círculo y cada uno deberá decir su nombre y realizar un movimiento creativo con su cuerpo que represente una letra de su nombre. El resto de la clase deberá adivinar la letra.



  1. Exploración de movimientos básicos (15 minutos)



  • En un espacio amplio, los estudiantes realizarán diferentes movimientos básicos como caminar, correr, saltar, gatear, etc. Se les pedirá que exploren las diferentes posibilidades de movimiento utilizando partes específicas de su cuerpo.



  1. Juego de obstáculos (15 minutos)



  • Se colocarán diferentes objetos en el espacio para que los estudiantes los utilicen como obstáculos. Los estudiantes deberán pasar por encima, debajo o alrededor de los objetos, fomentando así la exploración de movimientos en diferentes direcciones.


Sesión 2 (45 minutos)



  1. Calentamiento y repaso (5 minutos)



  • Realizar un calentamiento similar a la primera sesión para preparar el cuerpo de los estudiantes.