Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo: Determinar los sucesos autobiográficos que se desea narrar y organizarlos lógicamente, resaltando los aspectos más significativos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: Incorporar el desarrollo de la comprensión de las partes de la autobiografía y la escritura de la misma.

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Presentación del tema: Sucesos autobiográficos y su importancia en la narración.

   
   



2. Introducción al problema: ¿Cómo puedo seleccionar y organizar los sucesos más significativos de mi vida para narrar mi autobiografía?

   
   



3. Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas en torno a los sucesos más importantes de la vida de los alumnos.

   
   



4. Organización en grupos: Formar grupos de trabajo heterogéneos y asignar a cada grupo un caso de vida real de una persona famosa.

   
   



5. Investigación en grupos: Los grupos investigarán sobre la vida de la persona asignada y seleccionarán los sucesos más significativos de su vida para narrarlos.

   
   

Sesión 2:

1. Recapitulación: Repasar lo aprendido en la sesión anterior sobre los sucesos autobiográficos.

   
   



2. Actividad en grupos: Los grupos compartirán los sucesos seleccionados de la vida de la persona famosa asignada y explicarán por qué los consideran significativos.

   
   



3. Presentación en plenaria: Cada grupo expondrá los sucesos seleccionados y se generarán debates y reflexiones en torno a la importancia de los sucesos autobiográficos.

   
   



4. Actividad individual: Los alumnos seleccionarán sus propios sucesos autobiográficos y los organizarán lógicame