Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Nombre de la clase: Descubriendo nuestra identidad: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Grado: Secundaria 1º
Área: Educación Socioemocional / Tutoría

Objetivo (PDA): Reconoce ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problemática: Convivencia escolar

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Sesión 1:

Fase de Inicio:

• Saludo y presentación del tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué significa para los alumnos conocerse a sí mismos.


• Motivación mediante preguntas reflexivas: ¿Qué ventajas tiene conocernos a nosotros mismos? ¿Cómo afecta el autoconocimiento a nuestra convivencia con los demás?

Fase de Desarrollo:

• Explicación de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse y su importancia en la construcción de nuestra identidad.


• Dinámica grupal: "El árbol de la personalidad". Cada alumno debe escribir en una hoja sus características positivas y negativas, gustos, necesidades y experiencias. Luego, se pegará la hoja en un árbol dibujado en el pizarrón como símbolo de la diversidad y riqueza de cada individuo.


• Debate en grupos pequeños sobre cómo las diferencias en las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse pueden afectar la convivencia escolar.


• Puesta en común y conclusiones grupales.

Fase de Cierre:

• Reflexión final sobre la importancia de conocerse a sí mismo para relacionarse de manera sana y respetuosa con los demás.


• Tarea: Realizar un collage o dibujo que represente su identidad y las