Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo: Lee textos autobiográficos e identifica las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto Comunitario

Problema: Autobiografía

Sesión 1 (45 minutos):

• Inicio (10 minutos): El docente dará inicio a la clase preguntándole a los alumnos si saben qué es una autobiografía y si conocen algún ejemplo de este tipo de texto. Se abrirá un espacio para que los alumnos compartan sus respuestas.


• Desarrollo (30 minutos): El docente presentará a los alumnos diferentes textos autobiográficos, como fragmentos de diarios personales, testimonios de vida, biografías, entre otros. Se les pedirá que, de manera individual, realicen una lectura rápida de todos los textos y luego elijan uno que les haya llamado la atención para leerlo con mayor detenimiento.


• Cierre (5 minutos): En plenaria, los alumnos compartirán las características que identificaron en los textos autobiográficos y se reflexionará sobre la importancia de la narración de sucesos personales.

Sesión 2 (45 minutos):

• Inicio (10 minutos): El docente retomará la sesión anterior preguntando a los alumnos qué elementos consideran necesarios para narrar un suceso autobiográfico. Se abrirá un espacio para que los alumnos compartan sus ideas y se rescatarán los elementos principales.


• Desarrollo (30 minutos): El docente guiará una actividad de escritura en la que los alumnos deberán redactar un suceso autobiográfico relacionado con el problema planteado (autobiografía). Se les dará tiempo suficiente para que piensen y escriban su texto.


• Cierre (5 minutos): En pequeños grupos, los alumnos compartirán sus textos autobiogr