Introducción al tema

Plan de clase

SESIÓN 1: Introducción al tema
Duración: 45 minutos

Objetivo: Introducir a los alumnos en el tema de ubicación espacial y la importancia de elaborar e interpretar croquis como herramienta de comunicación.

Desarrollo de la sesión:

1. Inicio (10 minutos)
   a. Saludo y motivación inicial: presentar a los alumnos un mapa de la localidad y preguntarles si saben cómo se llama y dónde se encuentran.
   b. Preguntas disparadoras: ¿Alguna vez han utilizado un mapa? ¿Para qué creen que sirve? ¿Han escuchado hablar de los croquis? ¿Qué creen que son?
   c. Comentar que en esta clase aprenderán a elaborar e interpretar croquis para comunicar la ubicación de seres, objetos, trayectos o lugares.

   
   



2. Desarrollo del tema (30 minutos)
   a. Realizar una lluvia de ideas sobre qué elementos podrían aparecer en un croquis para representar la ubicación de seres u objetos (referencias de puntos de referencia, nombres de calles, etc.).
   b. Presentar ejemplos de croquis sencillos y explicar cómo se elaboran y cómo se interpretan.
   c. Mostrar ejemplos de diferentes lugares o trayectos y pedir a los alumnos que elaboren un croquis para representar la ubicación.
   d. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos, en parejas, elaboren un croquis sencillo de la ubicación de su aula.

   
   



3. Cierre (5 minutos)
   a. Reflexión final: preguntar a los alumnos qué han aprendido en la sesión y cómo podrían aplicar lo aprendido en su vida diaria.
   b. Tarea: pedir a los alumnos que elaboren un croquis de la ruta que siguen desde su casa hasta la escuela, para compartirlo en la siguiente sesión.

   
   

SESIÓN 2: Elaboración y análisis de croquis
Duración: 45 minutos

Objetivo: Reforzar el aprendizaje