Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase - Matemáticas
Nivel: Secundaria 2º
Tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

PDA: Usa criterios de divisibilidad y números primos al resolver problemas que implican calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Presentar a los alumnos el problema: "Multiplos en la vida cotidiana".


• Generar una lluvia de ideas sobre la importancia de los múltiplos en situaciones cotidianas (por ejemplo, horarios de autobuses, cálculo de dosis de medicamentos, etc.).


• Plantear el objetivo de la clase: Utilizar los criterios de divisibilidad y los números primos para calcular el máximo común divisor y el mínimo común múltiplo en problemas relacionados con la vida cotidiana.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Entregar a los alumnos una serie de problemas relacionados con situaciones cotidianas que requieren calcular el máximo común divisor y el mínimo común múltiplo.


• Organizar a los alumnos en grupos pequeños y asignar a cada grupo un problema específico.


• Los alumnos deben trabajar en equipo para resolver el problema, utilizando los criterios de divisibilidad y los números primos.


• Los grupos deben presentar sus soluciones al resto de la clase, explicando el proceso y las estrategias utilizadas.

Fase 3: Cierre (10 minutos)

• Reflexionar en grupo sobre las soluciones presentadas y las estrategias utilizadas.


• Revisar en conjunto los conceptos de máximo común divisor, mínimo común múltiplo, criterios de divisibilidad y números primos.


• Resaltar la importancia de utilizar estas herramientas en situaciones cotidianas.


• Plantear una actividad d