Medición del tiempo en 1º de primaria

Grecia Raygoza
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medición del tiempo
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza términos como antes, después, hoy, ayer, mañana, etc., en su lengua materna y en español, para describir y registrar cronológicamente actividades en un periodo determinado (día, semana, mes) con el apoyo de calendarios; reconoce que la semana está integrada por siete días que ocurren cíclicamente.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Medición del tiempo en 1º de primaria


Objetivo de la PDA: Utilizar términos como antes, después, hoy, ayer, mañana, etc., en su lengua materna y en español, para describir y registrar cronológicamente actividades en un periodo determinado (día, semana, mes) con el apoyo de calendarios; reconocer que la semana está integrada por siete días que ocurren cíclicamente.


Sesión 1: Introducción al concepto de tiempo
Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Saludo y contextualización del tema. Preguntar a los alumnos qué saben sobre el tiempo y cómo se mide.

  2. Presentación de un calendario. Explicar brevemente cómo funciona y cómo se utiliza para medir el tiempo.

  3. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos marcarán en el calendario los días de la semana y los meses.

  4. Presentar imágenes o dibujos que representen actividades cotidianas y pedir a los alumnos que las clasifiquen según si ocurren antes, después o durante el día.

  5. Reflexionar en grupo sobre la importancia de medir el tiempo y cómo nos ayuda en nuestra vida diaria.


Sesión 2: Los días de la semana
Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Repaso de los días de la semana y su orden.

  2. Presentación de un juego interactivo en el que los alumnos deberán ordenar los días de la semana de manera correcta.

  3. Realizar actividades prácticas que involucren el uso de los días de la semana, como por ejemplo, organizar una lista de tareas que deben realizar durante la semana.

  4. Realizar una pequeña dramatización o juego de roles en el que los alumnos representen diferentes actividades que ocurren en días específicos de la semana.

  5. Reflexionar en grupo sobre la importancia de organizar nuestras ac