La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Nivel: Secundaria 3º

Objetivo (PDA): Analizar y reconocer algunas variantes lingüísticas de la lengua española, para valorarla como riqueza cultural.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinar: Atender al problema de diagnóstico para conocer los conocimientos previos de los alumnos en el campo de lenguajes.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Los instrumentos de evaluación formativa se diseñarán al final de la planeación.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludar a los alumnos y recordar el objetivo de la clase anterior.


• Realizar una breve actividad de calentamiento para activar los conocimientos previos de los alumnos sobre la diversidad de lenguas.


• Plantear el problema de diagnóstico: ¿Qué sabemos sobre las diferentes variantes de la lengua española? Pedir a los alumnos que compartan sus ideas de manera oral o escrita.

Desarrollo (30 minutos):

• Proyectar una presentación sobre la diversidad de lenguas y sus variantes en la lengua española.


• Explicar y ejemplificar las variantes lingüísticas más comunes, como acentos, modismos y regionalismos.


• Realizar actividades prácticas para que los alumnos identifiquen y diferencien las variantes lingüísticas presentes en diferentes situaciones comunicativas familiares, escolares y comunitarias.


• Fomentar la participación activa y el debate, promoviendo el pensamiento crítico.

Cierre (10 minutos):

• Reflexionar en grupo sobre la importancia de valorar la diversidad de lenguas como riqueza cultural.


• Realizar una actividad de cierre en