Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos

raul loera
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la función de la energía en los sistemas técnicos y sus implicaciones en el desarrollo tecnológico para la toma de decisiones responsables, que permitan prever y disminuir riesgos personales, sociales y naturales.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos
Nivel: Secundaria 1º
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una


Objetivo (PDA): Comprende la función de la energía en los sistemas técnicos y sus implicaciones en el desarrollo tecnológico para la toma de decisiones responsables, que permitan prever y disminuir riesgos personales, sociales y naturales.


Problema principal: Electrónica, comunicación y sistemas de control


Fases de la clase:



  1. Inicio:



    • Presentación del problema principal: "Imagina que eres parte de un equipo que debe desarrollar un nuevo sistema de comunicación que utilice energía de manera eficiente y que tenga en cuenta los posibles riesgos para las personas, la sociedad y el medio ambiente. ¿Cuáles aspectos considerarías en este proceso?"

    • Brainstorming en grupo: Los alumnos discutirán en grupos pequeños las posibles implicaciones de la energía en los sistemas técnicos y los riesgos asociados. Registrarán sus ideas en un póster o en una hoja grande.



  2. Desarrollo:



    • Investigación individual: Cada alumno seleccionará uno de los aspectos discutidos en el inicio y realizará una investigación para profundizar en el tema. Pueden utilizar recursos en línea, libros de texto u otras fuentes de información.

    • Análisis de la información: Los alumnos compartirán en grupos pequeños los resultados de su investigación y discutirán las implicaciones de la energía en los sistemas técnicos y los posibles riesgos asociados, tomando en cuenta la interdisciplinariedad con otras asignaturas como física, química o biología.

    • Debate en grupo completo: Se llevará a cabo un de