Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas

Lourdes Pérez
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización, como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de Clase


Asignatura: Tecnología
Nivel: Secundaria 2º
Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas


Objetivo (PDA): Analizar las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.


Metodología: Aprendizaje servicio
Interdisciplinariedad: Atender al problema de comprensión y retención de la información en la administración contable.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Fase 1: Inicio



  • Saludo y presentación de la clase.

  • Actividad de motivación: Proyectar imágenes de diferentes herramientas, máquinas e instrumentos utilizados en la vida cotidiana y pedir a los alumnos que mencionen para qué creen que se utilizan.

  • Presentar el objetivo de la clase y su relación con el problema de comprensión y retención de la información en la administración contable.


Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:



  • Explicar brevemente el concepto de herramientas, máquinas e instrumentos como extensiones corporales.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se utilizan herramientas, máquinas e instrumentos para solucionar problemas.

  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una herramienta, máquina o instrumento específico. Cada grupo deberá investigar sobre su función, características y ejemplos de uso.

  • Cada grupo deberá presentar su investigación al resto de la clase, destacando la relación entre la herramienta, máquina o instrumento y la satisfacción de intereses y necesidades humanas.


Sesión 2:



  • Retomar la información presentada por los grupos en la sesión ant