Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Grado: 6º de Primaria.

Tiempo: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Objetivo (PDA): Reconoce la función e importancia de cumplir las pautas o normas establecidas en reglamentos para regular la convivencia.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Los alumnos conocen las reglas de convivencia dentro del aula pero no las siguen.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción (10 minutos):

• Saludo y presentación de los objetivos de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de seguir las reglas de convivencia.

Desarrollo (25 minutos):

• Presentar a los alumnos un reglamento escolar y explicar su función y utilidad.


• Realizar una lectura compartida del reglamento escolar.


• Fomentar la participación de los alumnos en una discusión sobre las normas y pautas de convivencia presentes en el reglamento.

Actividad práctica (10 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos y entregarles diferentes reglamentos (de un club, de una biblioteca, de una cancha deportiva, etc.).


• Pedir a los alumnos que comparen las normas y pautas de convivencia de los diferentes reglamentos con las del reglamento escolar.


• Cada grupo deberá elaborar una lista de similitudes y diferencias encontradas.

Cierre (5 minutos):

• Realizar una puesta en común de las listas elaboradas por los grupos.


• Reflexionar sobre la importancia de cumplir las normas y pautas de convivencia en diferentes contextos.

Sesión 2:

Introducción (10 minutos):

• Recordar lo trabajado en la sesión anterior sobre la importancia de cumplir las normas de convivencia.


• Presentar el problema identifica