Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo (PDA): Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque Transversal: Inclusión y Pensamiento Crítico

Sesión 1:

Inicio (10 minutos)

• Saludo a los estudiantes y recordatorio del objetivo de la clase anterior.


• Realización de una dinámica de integración, donde los estudiantes compartan aspectos de su cultura y grupo social.

Desarrollo (30 minutos)

• Presentación del problema: ¿Cuál es el impacto de la pertenencia a un grupo social o cultural en la conformación de la identidad juvenil?


• División de los estudiantes en grupos pequeños y asignación de roles (investigador, organizador, portavoz, etc.).


• Los estudiantes investigarán sobre diferentes grupos sociales y culturales presentes en su entorno y analizarán cómo estos influyen en la identidad juvenil.

Cierre (10 minutos)

• Puesta en común de los resultados de la investigación en cada grupo.


• Reflexión sobre las conclusiones obtenidas y promover la valoración de la diversidad de identidades juveniles.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos)

• Recordatorio del objetivo y de los resultados obtenidos en la sesión anterior.


• Presentación de un vídeo o testimonio relacionado con el tema para motivar la reflexión.

Desarrollo (30 minutos)

• Realización de una discusión en grupos sobre los derechos de pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género.


• Cada grupo presentará sus arg