Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

yusif gonzalez
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve el entendimiento mutuo y la toma de decisiones, considerando formas de ser, pensar, actuar y relacionarse ante diferentes situaciones y contextos, para lograr un mayor bienestar personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.


Objetivo (PDA): Promover el entendimiento mutuo y la toma de decisiones, considerando formas de ser, pensar, actuar y relacionarse ante diferentes situaciones y contextos, para lograr un mayor bienestar personal y social.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Saludo y contextualización: dar la bienvenida a los alumnos y explicar el objetivo de la clase.

  • Presentación del problema: indicar la problemática de la violencia física y verbal en los alumnos y su impacto en el bienestar personal y social.

  • Actividad motivadora: realizar una dinámica de grupo para generar empatía y conciencia sobre las diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  • Exposición de contenidos: brindar información sobre las distintas formas de ser, pensar, actuar y relacionarse, haciendo énfasis en la importancia de la diversidad y la aceptación de las diferencias.

  • Taller grupal: dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de identificar situaciones de violencia física y verbal en su entorno escolar, así como las posibles consecuencias en el bienestar personal y social.

  • Reflexión y debate: fomentar un espacio de reflexión y debate en el que los alumnos puedan expresar sus opiniones y experiencias sobre el tema de la violencia, promoviendo el respeto y la escucha activa entre ellos.


Fase 3: Cierre (10 minutos)



  • Conclusiones y acuerdos: realizar una puesta en común de las reflexiones y conclusiones obtenidas durante el desarrollo de la clase.

  • Compromiso personal: cada alumno deberá escribir una breve reflexión sobre cómo pued