Construcción de la identidad personal a partir de la pertenencia a un territorio, origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Galaxia Educativa
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aprecia las características y cualidades propias, así como las de sus pares y de otras personales.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Construcción de la identidad personal a partir de la pertenencia a un territorio, origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.


Objetivo (PDA): Apreciar las características y cualidades propias, así como las de sus pares y otras personas.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia Didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)



  1. Introducción (5 minutos):



    • Saludo y presentación del tema: Construcción de la identidad personal a partir de la pertenencia a un territorio, origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

    • Explicación de los conceptos clave: identidad personal, territorio, origen étnico, cultural y lingüístico.



  2. Actividad de inicio (10 minutos):



    • Presentación de imágenes de diferentes territorios, personas y culturas.

    • Preguntas para reflexionar en grupo: ¿Qué te hace sentir identificado/a con un lugar o una cultura? ¿Cómo influyen tus características personales en tu identidad?



  3. Desarrollo del problema (20 minutos):



    • Presentación del problema: "Poco autoestima y dificultades de autorregulación".

    • Planteamiento de preguntas para reflexionar: ¿Cómo influye nuestra identidad en la forma en que nos vemos a nosotros mismos? ¿Cómo podemos fortalecer nuestra autoestima y habilidades de autorregulación?



  4. Cierre (10 minutos):



    • Compartir en grupo las reflexiones y respuestas a las preguntas planteadas.

    • Asignación de actividades para la siguiente sesión.




Sesión 2 (45 minutos)



  1. Repaso (5 minutos):



    • Breve repaso de los conceptos clave vistos en la sesión anterior.



  2. Actividad de desarrollo (30 minutos):



    • Realización de una actividad artística: cad