Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo: Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 9 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las lenguas que se hablan en la región y su importancia.


• Actividad inicial: Los alumnos escriben en un papel una frase que consideren representativa de su cultura.

Sesión 2:

• Introducción al concepto de interculturalidad crítica.


• Análisis de textos argumentativos relacionados con la interculturalidad y las lenguas.


• Actividad: Los alumnos eligen un texto argumentativo y lo comentan en grupos.

Sesión 3:

• Investigación y recopilación de información sobre las lenguas y culturas presentes en la región.


• Actividad en línea: Los alumnos buscan información sobre las lenguas y su relación con las tradiciones locales.

Sesión 4:

• Elaboración de un mapa de la diversidad lingüística de la región.


• Debate: ¿Cómo se relacionan las lenguas con la cultura y las tradiciones?

Sesión 5:

• Redacción de un texto argumentativo sobre la importancia de fortalecer y promover las lenguas locales.


• Actividad: Los alumnos intercambian sus textos en parejas y se retroalimentan.

Sesión 6:

• Edición y mejora de los textos argumentativos.


• Reflexión sobre la importancia de la inclusión de todas las lenguas en la región.


• Actividad: Los alumnos revisan y corrigen los textos de sus