Identificación y expresión de emociones

Marilyn Perez
Preescolar 1º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa emociones y experiencias de manera gráfica, haciendo uso de dibujos o recursos de los lenguajes artísticos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1 (45 minutos)
Tema: Identificación y expresión de emociones


Objetivo: Los alumnos representarán emociones a través de dibujos y utilizando recursos de los lenguajes artísticos.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la sesión preguntando a los alumnos si conocen diferentes emociones y cómo se sienten cuando experimentan cada una de ellas.

  2. Diagnóstico: Realizar una actividad de diagnóstico en la que los alumnos, de manera individual, dibujen una emoción que hayan experimentado recientemente.

  3. Compartir los dibujos: En parejas o pequeños grupos, los alumnos mostrarán sus dibujos y contarán a sus compañeros qué emoción representa y por qué.

  4. Discusión en grupo: Realizar una discusión en grupo sobre las diferentes emociones representadas y cómo se pueden expresar de manera gráfica.

  5. Tarea: Pedir a los alumnos que busquen en casa revistas, periódicos u otros recursos gráficos y recorten imágenes que representen diferentes emociones. Estas imágenes las traerán para la siguiente sesión.


Sesión 2 (45 minutos)
Tema: Expresión de emociones a través de recursos gráficos


Objetivo: Los alumnos utilizarán recursos gráficos para representar emociones.


Actividades:



  1. Repaso del tema anterior: Recordar con los alumnos lo aprendido en la sesión anterior sobre la representación de emociones.

  2. Presentación de recursos gráficos: Mostrar a los alumnos diferentes recursos gráficos que pueden utilizar para expresar emociones, como colores, formas, tamaños, etc.

  3. Actividad en parejas: Los alumnos trabajarán en parejas para crear una composición gráfica que represente una emoción específica. Utilizarán los recursos gráficos que trajeron de su casa.

  4. Exposició