Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Isabel Soto
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles


Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


Objetivo (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Duración: 1 sesión de 50 minutos.


Fases de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Saludo y presentación del tema.

  • Planteamiento del problema central: "Identidad cultural: saberes acerca de las diferentes culturas".

  • Generación de preguntas guías para la reflexión: ¿Qué entendemos por identidad cultural? ¿Cómo influyen los grupos sociales y culturales en la conformación de nuestra identidad juvenil? ¿Por qué es importante valorar la diversidad de grupos e identidades juveniles?

  • Motivación: Presentación de imágenes representativas de diferentes grupos culturales y sociales para generar la atención e interés de los alumnos.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Formación de grupos de trabajo (preferiblemente heterogéneos) y asignación de roles (investigador, líder, redactor, presentador).

  • Investigación de los diferentes grupos sociales y culturales presentes en la escuela y en la comunidad, enfocándose en sus características, costumbres, tradiciones, valores y formas de expresión.

  • Análisis de los resultados de la investigación y reflexión en grupo sobre la influencia de estos grupos en la conformación de la identidad juvenil.

  • Elaboración de un producto final que pueda ser compartido con el resto de la clase: un collage, una presentación digital, u