Introducción al tema

Fabiola Mayo
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza la participación en el movimiento revolucionario de personajes como Francisco I. Madero, Emiliano Zapata, Francisco Villa, Venustiano Carranza, entre otros, destacando sus ideales, así como su origen social y cultural.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)


Objetivo: Introducir a los alumnos en el tema de los movimientos sociales en México durante los siglos XIX y XX, centrándonos en la Independencia y la Revolución Mexicana.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): El docente iniciará la clase preguntando a los alumnos si conocen alguna persona importante en la historia de México, y qué saben sobre la Independencia y la Revolución Mexicana. Se animará a los alumnos a compartir sus conocimientos previos.

  2. Presentación del tema (15 minutos): El docente realizará una presentación multimedia en la que se expliquen los conceptos de Independencia y Revolución, mencionando algunos de los personajes más destacados de cada movimiento.

  3. Actividad en grupos (20 minutos): Se formarán grupos de trabajo y se les asignará un personaje histórico para investigar. Cada grupo deberá buscar información sobre el personaje asignado, destacando sus ideales, origen social y cultural. Se proporcionarán recursos como libros de texto, enciclopedias y acceso a internet. Al finalizar, cada grupo compartirá su investigación con el resto de la clase.


Sesión 2: La Independencia Mexicana (45 minutos)


Objetivo: Reflexionar y analizar la participación de los protagonistas del movimiento de Independencia en México.


Actividades:



  1. Repaso (10 minutos): El docente realizará un breve repaso de la sesión anterior, recordando a los personajes estudiados y sus características principales.

  2. Lectura y análisis de documentos (20 minutos): Los alumnos leerán textos históricos relacionados con la Independencia, como el Grito de Dolores y algunos fragmentos de los Sentimientos de la Nación. Posteriormente, se realizará