Introducción al análisis y representación de guiones teatrales
Fabiola Mayo
Ubicación curricular
Contenido Análisis y representación de guiones teatrales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Realiza una representación teatral en colectivo, jugando con combinaciones de secuencias de sonidos y movimientos rápidos, lentos, agudos, graves, fuertes, débiles, pausas y con acentos variados.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Sesión 1: Introducción al análisis y representación de guiones teatrales
Tiempo: 45 minutos
Objetivo de la sesión (PDA): Comprender la estructura y características de los guiones teatrales.
Actividades:
- Inicio (10 minutos)
- Dar la bienvenida a los alumnos y comentarles que trabajarán en el tema de análisis y representación de guiones teatrales.
- Realizar una breve lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben sobre el teatro y los guiones teatrales.
- Presentar el objetivo de la sesión y explicar brevemente qué se espera lograr.
- Desarrollo (30 minutos)
- Explicar a los alumnos qué es un guion teatral y cómo está estructurado (actos, escenas, diálogos, acotaciones, etc.).
- Mostrar ejemplos de guiones teatrales y analizar sus características principales.
- Realizar una lectura en voz alta de un fragmento de un guion teatral, resaltando los diferentes elementos que lo componen.
- Dividir a los alumnos en grupos y entregarles una copia de un guion teatral corto.
- Pedir a los grupos que identifiquen y subrayen las características del texto dramático en el guion.
- Cierre (5 minutos)
- Realizar una puesta en común con los grupos, en la que cada uno presente sus hallazgos sobre las características del texto dramático en el guion.
- Resaltar las ideas principales y realizar una síntesis de lo aprendido en la sesión.
Sesión 2: Representación teatral del hecho histórico de la independencia
Tiempo: 45 minutos
Objetivo de la sesión (PDA): Realizar una representación teatral en colectivo, aplicando combinaciones de secuencias de sonidos y movimientos con diferentes características.
Actividades:
- Inicio (10 minutos)
- Recordar a los alumnos el objetivo de la sesión