Cambios que ocurren en los lugares, objetos, costumbres y formas de vida de las distintas familias y comunidades con el paso del tiempo.

Fabiola Zarate
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cambios que ocurren en los lugares, objetos, costumbres y formas de vida de las distintas familias y comunidades con el paso del tiempo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Evoca, con apoyo de sus familiares, acontecimientos y sucesos personales relevantes de su historia de vida y los comparte con sus pares, mediante narraciones y fotografías.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica: Cambios que ocurren en los lugares, objetos, costumbres y formas de vida de las distintas familias y comunidades con el paso del tiempo.


Sesión 1: Introducción al tema y exploración de las familias y comunidades


Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar y describir las diferentes familias y comunidades que existen a través de la lectura de cuentos y la observación de imágenes.


Actividades:



  • Iniciar la sesión con una dinámica de presentación para que los alumnos compartan información sobre sus propias familias.

  • Leer en voz alta un cuento que muestre una familia y una comunidad diferente a la suya, por ejemplo, "Familias, familias, familias" de Suzanne Lang.

  • Realizar una actividad grupal donde los alumnos observen imágenes de diferentes familias y comunidades y describan las diferencias que observan.

  • Promover la reflexión sobre cómo las familias y las comunidades pueden cambiar con el paso del tiempo.


Sesión 2: Conociendo nuestra historia de vida


Objetivo: Los alumnos serán capaces de evocar y compartir acontecimientos y sucesos personales relevantes de su historia de vida.


Actividades:



  • Solicitar a los alumnos que, en casa, conversen con sus familiares y recolecten información sobre acontecimientos relevantes de su historia de vida, como nacimientos, mudanzas, viajes, etc.

  • En clase, organizar un círculo de compartir donde cada alumno pueda contar uno de los acontecimientos que recopiló, utilizando fotografías u otros recursos visuales.

  • Fomentar el diálogo entre los alumnos, haciendo preguntas para profundizar en los sucesos compartidos y estableciendo conexiones entre las diferentes historias de vida.


Sesión 3: Explorando lo