Introducción al estudio de los números

Fabiola Jiménez
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica hasta seis cifras, en español y hasta donde sea posible, en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número natural dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al estudio de los números (45 minutos)


Objetivos:



  • Comprender y utilizar la sucesión numérica hasta seis cifras en español y en la lengua materna.

  • Reconocer y expresar oralmente la sucesión numérica ascendente y descendente a partir de un número dado.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Dar la bienvenida a los alumnos y recordar el objetivo de la clase.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de los números en nuestra vida cotidiana.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentar a los alumnos una serie de tarjetas con números naturales de hasta seis cifras.

    • Pedir a los alumnos que, en parejas, ordenen las tarjetas de manera ascendente y descendente.

    • Fomentar la comunicación entre los alumnos, permitiéndoles utilizar tanto el español como su lengua materna para expresar los números.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Realizar una puesta en común y discutir las estrategias utilizadas para ordenar los números.

    • Resaltar la importancia de conocer la sucesión numérica para resolver problemas en la vida diaria.




Sesión 2: Explorando los números naturales (45 minutos)


Objetivos:



  • Utilizar estrategias para leer y escribir números naturales.

  • Reconocer patrones y regularidades en la sucesión numérica.

  • Aplicar el pensamiento crítico para reflexionar sobre el uso de números en diferentes contextos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Retomar la actividad de la sesión anterior y recordar la importancia de la sucesión numérica.

    • Presentar a los alumnos una serie de problemas que involucren el uso de números naturales.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles problemas relacion