La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Objetivo (PDA): Analiza y reconoce algunas variantes lingüísticas de la lengua española, para valorarla como riqueza cultural.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Se trabajará en conjunto con la asignatura de Lengua Española y Literatura para atender al problema de comprensión lectora.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión e interculturalidad crítica.

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Saludo a los alumnos y presentación del tema.


• Realización de una actividad de precalentamiento en la que los alumnos compartan palabras o expresiones típicas de su comunidad o región.


• Planteamiento de preguntas generadoras: ¿Qué es la diversidad lingüística? ¿Cómo influye la diversidad de lenguas en la comunicación familiar, escolar y comunitaria?

Fase de desarrollo:

• Exposición por parte del profesor de diferentes ejemplos de variantes lingüísticas del español, como el acento, el vocabulario y las expresiones idiomáticas.


• Realización de una actividad en la que los alumnos escuchen grabaciones de personas hablando en diferentes variantes del español y traten de identificar las diferencias.


• Debate y reflexión en grupo sobre la importancia de valorar y respetar las variantes lingüísticas como parte de la diversidad cultural.

Fase de cierre:

• Resumen de lo aprendido en la sesión.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión: investigar y recolectar expresiones idiomáticas propias de su región.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Repaso de la sesión anterior y retroalimentación de la tarea asignada.


• Exposición de las expre