La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Plan de clase

Tema: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Objetivo (PDA): Analizar y reconocer algunas variantes lingüísticas de la lengua española, para valorarla como riqueza cultural.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinar a atender: Falta de comprensión lectora

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoques: Inclusión y interculturalidad crítica

Planeación:

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre las lenguas que conocen los alumnos y las variantes lingüísticas que pueden existir en su comunidad.


• Plantear el problema de la falta de comprensión lectora y su relación con la diversidad de lenguas.

Desarrollo:

• Presentar diferentes textos escritos en español con diferentes variantes lingüísticas y pedir a los alumnos que los analicen y encuentren las diferencias.


• Realizar una actividad en parejas donde los alumnos entrevisten a un familiar sobre las lenguas que se hablan en su hogar y las variantes lingüísticas que utilizan.

Cierre:

• Compartir en grupo las respuestas obtenidas en la actividad e identificar las diferencias y similitudes entre las variantes lingüísticas mencionadas.


• Reflexionar sobre la importancia de valorar la diversidad lingüística como riqueza cultural.

Sesión 2:

Inicio:

• Hacer una revisión de la sesión anterior recordando las variantes lingüísticas mencionadas por los alumnos.


• Presentar diferentes textos escritos en español con variantes lingüísticas propias de otras regiones y países.

Desarrollo:

• Realizar una actividad de lectura en voz alta de estos textos, pidiendo a los alumnos que identifiquen las variantes lingüísticas presentes.


• Trabajar en gru