Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica

Plan de clase

Planeación de clase: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica

Objetivo: Reconocer que una convivencia pacífica se basa en el respeto de los derechos de todas y todos.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema a atender: Primera semana de clase

Sesión 1 (45 minutos) - Introducción al tema y sensibilización

• Presentación del tema: Los derechos de niñas y niños. Explicar brevemente qué son los derechos, su importancia y por qué es necesario respetarlos.


• Actividad de sensibilización: Proyectar imágenes relacionadas con situaciones en las que se vulneran los derechos de los niños. Pedir a los alumnos que expresen sus emociones y reflexionen sobre cómo se sienten al ver esas imágenes.


• Reflexión grupal: Promover una discusión sobre las situaciones injustas que han observado y cómo podrían cambiarlas respetando los derechos de todos.

Sesión 2 (45 minutos) - Elaboración de acuerdos de convivencia pacífica

• Recordatorio de los derechos de niñas y niños mencionados en la sesión anterior.


• Actividad de trabajo en grupos: Pedir a los alumnos que, en grupos pequeños, elaboren una lista de acuerdos para tener una convivencia pacífica en el aula. Cada grupo debe enfocarse en un derecho en particular.


• Presentación de acuerdos: Cada grupo comparte sus acuerdos con el resto de la clase y se realiza una puesta en común.


• Elaboración de un documento con los acuerdos finales: Entre todos, se seleccionan los acuerdos más relevantes y se elabora un documento que se expondrá en el aula.

Sesión 3 (45 minutos) - Exposición y reflexión final

• Exposición de los derechos y acuerdos: Se