Introducción al tema

Laura Alvarez
Ubicación curricular
Contenido Los retos sociales y ambientales en la comunidad, en México y el mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce cómo las problemáticas sociales y ambientales afectan a la comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)
Objetivo: Introducir el tema de los retos sociales y ambientales en la comunidad, en México y el mundo, y crear conciencia sobre la importancia de abordar estas problemáticas.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la clase con una lluvia de ideas sobre los problemas sociales y ambientales que los alumnos identifican en su comunidad. Registrar sus respuestas en el pizarrón.

  2. Conversación guiada: Guiar una discusión para que los alumnos reflexionen sobre cómo estas problemáticas afectan a la comunidad y cómo se relacionan entre sí.

  3. Lectura y discusión de un texto informativo: Proporcionar a los alumnos un texto breve sobre los retos sociales y ambientales en la comunidad. Leerlo en voz alta y luego discutir en grupos pequeños las ideas principales y las posibles soluciones.

  4. Puesta en común: Pedir a cada grupo que comparta sus ideas y conclusiones con toda la clase.


Sesión 2: Análisis de casos (45 minutos)
Objetivo: Analizar casos específicos de normalizaciones de prácticas poco ecológicas y sus impactos en el deterioro ambiental y la salud de la comunidad.


Actividades:



  1. Presentación de casos: Proporcionar a los alumnos varios casos de prácticas poco ecológicas que ocurren en su comunidad, en México o en el mundo. Estos casos pueden incluir la contaminación del aire, el uso excesivo de plásticos, la deforestación, etc.

  2. Análisis de los casos: Dividir a los alumnos en grupos y asignar a cada grupo uno de los casos. Pedirles que analicen las causas y consecuencias de la práctica poco ecológica y propongan posibles soluciones.

  3. Presentación de conclusiones: Cada grupo deberá compartir sus conclusiones con el