Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Plan de clase

Planeación de clase: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Objetivo (PDA): Reconoce la función e importancia de cumplir las pautas o normas establecidas en reglamentos para regular la convivencia.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Mala convivencia por falta de respeto a las reglas (uso de palabras altisonantes y de doble sentido)

Enfoque: Artes y experiencias estéticas y pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia de las normas en la convivencia.


• Actividad: Análisis de distintos documentos que regulan la convivencia (reglamentos escolares, códigos de conducta, leyes, etc.) y identificar las normas y pautas que contienen.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de seguir dichas normas y cómo estas contribuyen a una buena convivencia.


• Tarea: Investigar y elegir un reglamento o código de conducta para analizar en la siguiente sesión.

Sesión 2:

• Repaso del tema anterior y de los documentos analizados.


• Presentación de los reglamentos o códigos de conducta elegidos por los alumnos.


• Actividad: Comparación de los distintos documentos, identificación de similitudes y diferencias.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de contar con normas claras y consensuadas para una convivencia armoniosa.


• Tarea: Crear un documento que regule la convivencia en el aula, considerando las normas analizadas y las necesidades específicas del grupo.

Sesión 3:

• Repaso del tema anterior y de los documento