Comprensión y producción de textos argumentativos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos argumentativos
PDA: Lee textos sobre temas polémicos, y distingue las opiniones de los datos y hechos concretos.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque interdisciplinario: Atender al problema de que el alumno exprese sus propias opiniones acerca del texto.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Objetivo de la sesión: Introducir el tema de los textos argumentativos y distinguir entre opiniones y datos/hechos concretos.

Desarrollo de la sesión:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo a los alumnos y revisión de la clase anterior.
   
   
   • Actividad motivadora: Realizar una lluvia de ideas sobre temas polémicos que hayan escuchado o de los que tengan conocimiento.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación del concepto de textos argumentativos:
     Se muestra a los alumnos ejemplos de distintos textos argumentativos (cartas al director, ensayos, discursos, etc.) y se les explica la estructura y características principales.
   
   
   • Distinguir opiniones de datos/hechos concretos:
     Se proporcionan varios ejemplos de afirmaciones y se pide a los alumnos que identifiquen si son opiniones o datos/hechos concretos.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Recapitulación de lo aprendido durante la sesión.
   
   
   • Asignación de tarea: Pedir a los alumnos que busquen un texto argumentativo sobre un tema polémico y lo lleven a la próxima sesión.
   
   
   
   

Sesión 2:
Objetivo de la sesión: Practicar la lectura y comprensión de textos argumentativos, identificando opiniones y datos/hechos concretos.

Desarrollo de la sesión:

1. Inicio (10 minutos):
   
   
   • Revisión de la tarea y retroalimentación.
   
   
   • Actividad