Narración de historias mediante diversos lenguajes

Alison Santos
Preescolar 1º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Evoca y narra lo que interpreta y entiende de diferentes textos lliterarios —leyendas, cuentos, fábulas, historias—, y relatos de la comunidad que escucha en voz de otras personas que las narran o leen. Comparte las emociones que le provocan
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Objetivo: Evocar y narrar lo que interpreta y entiende de diferentes textos literarios, leyendas, cuentos, fábulas, historias y relatos de la comunidad. Compartir las emociones que le provocan.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Presentar el tema de la narración de historias a través de diversos lenguajes, como la lectura, la escritura y la expresión oral.

  • Actividad de motivación: Mostrar diferentes imágenes de escenas de cuentos y pedir a los alumnos que las describan y expresen qué emociones les provocan.

  • Presentación del problema: Plantear el problema de que los alumnos necesitan aprender a expresar lo que escuchan y ven.

  • Actividad de exploración: Dividir a los alumnos en parejas y entregarles un cuento corto. Pedirles que lo lean juntos y luego lo narren utilizando gestos y expresiones faciales.

  • Puesta en común: Invitar a algunos alumnos a compartir sus narraciones con el resto de la clase, permitiendo que los demás expresen sus emociones y opiniones.


Sesión 2:



  • Actividad de reflexión: Recordar la sesión anterior y preguntar a los alumnos qué les pareció la actividad de narración.

  • Actividad de investigación: Presentar diferentes tipos de textos literarios, como leyendas, fábulas e historias. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un tipo de texto para que investiguen sobre él.

  • Actividad de creación: Cada grupo deberá crear una breve representación teatral basada en el texto literario que investigaron. Anima