Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo:

• Los alumnos leerán textos autobiográficos y reflexionarán sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinaridad: Comprender el problema de la comprensión lectora y producción de textos

Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad de motivación: Preguntar a los alumnos si han leído o escuchado alguna historia autobiográfica y compartir sus experiencias.


• Actividad de introducción: Leer en voz alta un fragmento de un texto autobiográfico y preguntar a los alumnos qué características identifican en la narración.


• Reflexión grupal sobre las razones por las que los textos autobiográficos suelen estar narrados en primera persona del singular.


• Tarea: Pedir a los alumnos que busquen un texto autobiográfico y lo lleven a la siguiente clase.

Sesión 2:

• Revisión de los textos autobiográficos que los alumnos llevaron.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las características de los textos autobiográficos.


• Lectura compartida de algunos fragmentos de los textos autobiográficos.


• Actividad de análisis: Pedir a los alumnos que identifiquen en los textos las razones por las que están narrados en primera persona del singular.


• Tarea: Pedir a los alumnos que escriban un párrafo autobiográfico narrando un suceso importante de su vida en primera persona del singular.

Sesión 3:

• Revisión y retroalimentación individualizada de los párrafos autobiográficos escritos por los alumnos.


• Actividad de reflexión: Preguntar a los alumnos qué dificultad