Introducción a las emociones y experiencias

ali_ gonzz
Preescolar 3º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Combina recursos gráficos y de los lenguajes artísticos, en la representación de emociones y experiencias.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Semana 1


Sesión 1: Introducción a las emociones y experiencias (45 minutos)


Objetivo: Introducir a los alumnos al tema de las emociones y experiencias, promoviendo la expresión y el reconocimiento de las mismas.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la sesión mostrando imágenes de diferentes emociones y experiencias, como alegría, tristeza, sorpresa, entre otras. Preguntar a los alumnos si reconocen esas emociones y qué experiencias podrían estar relacionadas con ellas.

  2. Discusión en grupo: Fomentar una conversación en la que los alumnos compartan sus propias experiencias y emociones. Animarlos a expresar cómo se sienten en diferentes situaciones, como en el colegio, en casa, con amigos, etc.

  3. Creación de un mural de emociones: Proporcionar a los alumnos hojas de papel y materiales artísticos (colores, pegatinas, etc.) para que dibujen y escriban las emociones que han experimentado. Luego, pegar las creaciones en un mural en el aula.


Sesión 2: Exploración de recursos gráficos y lenguajes artísticos (45 minutos)


Objetivo: Promover el uso de recursos gráficos y lenguajes artísticos para representar emociones y experiencias.


Actividades:



  1. Presentación de diferentes recursos gráficos: Mostrar a los alumnos diferentes recursos gráficos, como fotografías, ilustraciones, collages, etc. Explicarles cómo estos recursos pueden ser utilizados para representar emociones y experiencias.

  2. Actividad práctica: Proporcionar a los alumnos papel, lápices, colores, pegatinas, revistas, tijeras, entre otros materiales. Pedirles que elijan una emoción o experiencia para representar y utilicen los recursos gráficos para crear una obra de arte que refleje esa emoción o exp