La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.

Plan de clase

Planeación de Clase

Tema: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.

Objetivo (PDA): Explicar, con base en fuentes, las actividades asignadas a las personas según su edad en sociedades y momentos históricos diversos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinaridad: Se abordará el problema del rezago escolar desde la perspectiva de la comprensión lectora, el pensamiento matemático y los hábitos de estilos de vida saludables.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de la Clase:

Sesión 1:

Fase de Inicio (10 minutos):

• Dar la bienvenida a los estudiantes y revisar el objetivo de la clase.


• Presentar el problema del rezago escolar y su impacto en el desarrollo académico de los estudiantes.


• Realizar una lluvia de ideas sobre posibles razones del rezago escolar y anotarlas en el pizarrón.

Fase de Desarrollo (30 minutos):

• Organizar a los estudiantes en grupos y entregarles un texto sobre la construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.


• Pedir a los grupos que lean el texto y resuman las ideas principales.


• Solicitar que cada grupo elabore una línea de tiempo en la que muestren las actividades asignadas a las personas según su edad en sociedades y momentos históricos diversos.


• Los grupos deberán sustentar su línea de tiempo con base en el texto y otras fuentes que consulten.

Fase de Cierre (10 minutos):

• Cada grupo presentará su línea de tiempo y explicará las actividades asignadas a las personas según su edad en diferentes momentos históricos.


• Concluir la sesión reforzando la importancia de comprender cómo han cambiado las ideas sobre las juventudes e infancias a lo largo de