Narración de historias mediante diversos lenguajes

Gonzalo Espinoza
Preescolar 2º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee con apoyo y narra con una secuencia lógica diferentes textos literarios como leyendas, cuentos, fábulas, historias, y relatos de la comunidad, en las que aprecia otras formas de vida, de pensamiento y de comportamiento.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Objetivo: Lee con apoyo y narra con una secuencia lógica diferentes textos literarios como leyendas, cuentos, fábulas, historias y relatos de la comunidad, en las que aprecia otras formas de vida, de pensamiento y de comportamiento.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:
Sesión 1:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Dar la bienvenida a los niños y niñas y crear un ambiente cálido y acogedor.

    • Realizar una breve actividad de relajación para ayudar a los niños a centrarse y estar presentes en el momento.



  2. Introducción al tema (10 minutos):



    • Mostrar a los niños diferentes libros y cuentos de diversas culturas.

    • Explicar que hoy aprenderán sobre la narración de historias a través de la lectura y la escritura.

    • Hacer preguntas a los alumnos para activar sus conocimientos previos sobre el tema.



  3. Desarrollo (20 minutos):



    • Leer en voz alta un cuento o historia relacionada con la comunidad y las emociones.

    • Mientras se lee, enfatizar en las emociones de los personajes y animar a los niños a identificarlas.

    • Permitir que los niños expresen sus emociones y compartan sus ideas y pensamientos sobre la historia.

    • Fomentar el diálogo y la participación activa de todos los estudiantes.



  4. Aplicación (10 minutos):



    • Dividir a los niños en grupos pequeños y asignarles diferentes historias relacionadas con la comunidad y las emociones.

    • Cada grupo deberá realizar una representación de la historia utilizando títeres, dibujos o cualquier otro recurso que prefieran.

    • Animar a los niños a trabajar en equipo, a escuchar las i