Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Lic. Dania Peña
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles,
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles


Objetivo: Promover espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 6 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participante durante las actividades de participación juvenil.

  2. Elaboración de un ensayo reflexivo sobre la importancia de los espacios de convivencia.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

  • Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de los espacios de convivencia.


Desarrollo:



  • Introducción al Aprendizaje Basado en Problemas.

  • Planteamiento del problema: "¿Cuál es el fin de los espacios de convivencia y cómo pueden contribuir a la construcción de comunidades juveniles que promuevan la colaboración, el respeto y el ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes?".

  • Organización de grupos de trabajo.

  • Análisis y discusión del problema en grupos.

  • Investigación individual sobre la importancia de los espacios de convivencia.


Cierre:



  • Puesta en común de los resultados de la investigación.

  • Reflexión individual sobre la importancia de los espacios de convivencia.

  • Tarea: Realizar una entrevista a un joven que participe en algún espacio de convivencia.


Sesión 2:


Inicio:



  • Retroalimentación de las entrevistas realizadas.

  • Activid