Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Plan de clase

Tema: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Objetivo (PDA): Reconoce las propiedades de los sólidos

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Observación de formas planas y cuerpos sólidos en el entorno

Sesión 1:

Fase de Inicio:

• Iniciar la sesión preguntando a los alumnos si saben qué es un sólido y qué propiedades creen que tiene.


• Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre las características de los sólidos.

Fase de Desarrollo:

• Mostrar a los alumnos diferentes objetos del entorno y pedirles que los clasifiquen en sólidos y no sólidos.


• Invitar a los alumnos a investigar en grupos sobre las propiedades de los sólidos utilizando diferentes fuentes de información como libros y recursos digitales.


• Los alumnos deben registrar sus hallazgos en un cuaderno de trabajo.

Fase de Cierre:

• Realizar una puesta en común de los hallazgos de cada grupo.


• Resaltar las propiedades comunes encontradas por los alumnos y enfatizar la importancia de reconocer estas propiedades para comprender los sólidos.


• Dejar como tarea para la siguiente sesión que cada alumno traiga un objeto sólido del entorno y lo describa detalladamente.

Sesión 2:

Fase de Inicio:

• Pedir a los alumnos que compartan los objetos que trajeron y que describan sus propiedades.


• Incluir preguntas orientadoras para fomentar el pensamiento crítico, como "¿Qué características tienen en común los objetos sólidos que trajeron?" y "¿Qué propiedades son necesarias para que un objeto sea considerado sólido?".

Fase de Desarrollo:

• Organizar a los alumnos en parejas y proporcionarles material de construcción (tijeras, papel, pegamento, cartulina, etc.).


• Pedir a