Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas

Ivonne Heisa
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización, como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas


Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Tema transversal: Educación ambiental


Objetivo (PDA): Analiza las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.


Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico


Sesión 1:


Fase de inicio:



  • Actividad de motivación: Presentación de imágenes de diferentes herramientas, máquinas e instrumentos. Los alumnos deben identificarlos y mencionar para qué creen que se utilizan.

  • Discusión en grupo: ¿Cómo creen que estas herramientas ayudan a las personas en su vida diaria?


Fase de desarrollo:



  • Exposición magistral: El profesor explica las características y usos de diferentes herramientas, máquinas e instrumentos, haciendo énfasis en cómo pueden ser una extensión del cuerpo humano.

  • Actividad práctica: Los alumnos deben identificar y clasificar diferentes herramientas según su función (por ejemplo, herramientas de corte, de medición, de sujeción, etc.).

  • Trabajo en equipo: Cada equipo debe investigar sobre una máquina o instrumento específico y preparar una presentación breve para compartir con el resto de la clase.


Fase de cierre:



  • Presentación de los equipos: Cada equipo comparte la información sobre la máquina o instrumento que investigaron.

  • Reflexión en grupo: ¿Cómo creen que estas herramientas, máquinas e instrumentos pueden ayudarnos a solucionar problemas en nuestra comunidad?


Sesión 2:


Fase de inicio:



  • Actividad de motivación: L