Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

carlos martinez
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Clase


Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles


Objetivo: Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.


Metodología: Aprendizaje servicio


Interdisciplinariedad: Se abordará el problema del comportamiento, las actitudes frente a problemas y los grupos desde una perspectiva de Artes y experiencias estéticas y de Pensamiento crítico.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participante durante las actividades de clase

  2. Cuestionario de autoevaluación al finalizar la unidad


Sesión 1


Inicio:



  1. Presentación del tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

  2. Actividad de motivación: Mostrar imágenes de diferentes grupos juveniles y preguntar a los alumnos qué características observan en ellos. Generar una lluvia de ideas sobre las distintas formas de ser, pensar y expresarse en la sociedad.

  3. Planteamiento del problema: ¿Cómo influyen los grupos sociales y culturales en la formación de nuestra identidad?


Desarrollo:



  1. Breve explicación teórica sobre grupos sociales y culturales, y su influencia en las identidades juveniles.

  2. Actividad en grupos: Los alumnos deberán investigar y presentar ejemplos de grupos juveniles en la escuela y en la comunidad, destacando sus características y expresiones culturales.

  3. Puesta en común de los resultados de la investigación.

  4. Actividad artística: Los alumnos realizarán una representación gráfica de un grupo juvenil de su elección, destacand