Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula de Preescolar 3º:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Cuenta objetos y elementos de su entorno en su lengua materna con diversos propósitos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Activación del conocimiento previo: Iniciar la sesión preguntando a los alumnos si saben qué es contar y para qué se utiliza. Realizar una lluvia de ideas para recopilar sus respuestas.


• Presentación del proyecto comunitario: Explicar a los alumnos que llevarán a cabo un proyecto para contar objetos y elementos en su entorno. Comentarles que esta habilidad es muy útil en la vida cotidiana.


• Actividad principal: Realizar una salida al entorno cercano de la escuela, como el patio o un parque cercano. En parejas, los alumnos deberán contar los árboles, las bancas u otros elementos presentes. Anotarán en una hoja la cantidad de objetos que contaron. Al regresar al aula, cada pareja compartirá sus resultados.


• Reflexión final: Preguntar a los alumnos qué dificultades encontraron al contar los objetos. Fomentar la reflexión acerca de la importancia de contar en la vida diaria.

Sesión 2:

• Activación del conocimiento previo: Recordar a los alumnos la actividad de contar objetos en la sesión anterior. Preguntarles si encontraron algún problema o dificultad durante la actividad.


• Actividad principal: Realizar una actividad en el aula donde se presenten diferentes objetos para contar. Pueden ser bloques, fichas, lápices, etc. Los alumnos en grupos pequeños deberán contar los ob