Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.

Objetivo (PDA): Explicar lo que les gusta o disgusta, lo que se imaginan y les provocan las manifestaciones culturales y artísticas (pinturas, zonas arqueológicas, poemas, artesanías, entre otras), a partir de sus elementos, como formas, trazos, personas, objetos o sonidos y ritmos.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Comenzar la clase preguntando a los alumnos si conocen qué son las manifestaciones culturales y artísticas. Realizar una breve explicación sobre el tema y su importancia para la identidad cultural.


• Actividad 1: Mostrar imágenes de diferentes manifestaciones culturales y artísticas, como pinturas, zonas arqueológicas, poemas y artesanías. Pedir a los alumnos que observen detenidamente las imágenes y describan lo que ven, prestando atención a los elementos como formas, trazos, personas, objetos, sonidos y ritmos.


• Actividad 2: Pedir a los alumnos que, en pequeños grupos, seleccionen una de las imágenes y elaboren una descripción en la que expliquen lo que les gusta o disgusta, lo que se imaginan y les provoca la manifestación cultural o artística elegida. Pueden utilizar dibujos, palabras o ambos para expresar sus ideas y emociones.


• Plenaria: Cada grupo presenta su descripción ante el resto de la clase. Se fomenta el diálogo y el intercambio de ideas entre los alumnos.


• Reflexión final: Preguntar a los alumnos qué aprendieron sobre las manifestaciones culturales y artísticas en la clase. Invitarlos a reflexion