Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Shady Blanco
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comparte con sus pares lo que entiende del significado de algunas celebraciones y conmemoraciones de su comunidad en las que participa ha participado.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.


Objetivo (PDA): Compartir con sus pares lo que entiende del significado de algunas celebraciones y conmemoraciones de su comunidad en las que ha participado.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: A los alumnos les cuesta trabajar colaborativamente.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Inicio (10 minutos):



  • Saludo y revisión de objetivos de la clase.

  • Realización de una actividad de integración: los alumnos se colocarán en grupos heterogéneos y deberán construir una lista de palabras relacionadas con la comunidad y el país.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Introducción al tema: se mostrarán imágenes de diferentes celebraciones y conmemoraciones de la comunidad y el país, como fiestas patrias, día de la independencia, festividades locales, entre otras.

  • Diálogo en grupo: los alumnos comentarán qué celebraciones reconocen y cuál es su significado.

  • Presentación de un video corto sobre la importancia de las celebraciones y conmemoraciones en la identidad y pertenencia a una comunidad.

  • Actividad individual: los alumnos elegirán una celebración o conmemoración en la que hayan participado y dibujarán o escribirán sobre su experiencia.



  1. Cierre (5 minutos):



  • Reflexión grupal: los alumnos compartirán sus dibujos o escritos y comentarán lo que han aprendido sobre la importancia de las celebraciones y conmemoraciones en su comunidad.


Sesión 2 (45 minutos):



  1. Inicio (10 minutos):



  • Repaso de lo trabajado en la sesión a