El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula de Secundaria 2º en Física: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Objetivo (PDA): Describir problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo proceder para buscarles solución, conocer y caracterizar el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinaridad: Presentación y organización con los alumnos sobre la forma y mecanismos a trabajar durante el ciclo escolar 2024-2025.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos al final de la planeación.

Sesión 1:

Fase de Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación de la temática a trabajar: El pensamiento científico y su importancia en la resolución de problemas.


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre la definición y características del pensamiento científico.


• Introducir el concepto de pensamiento crítico y su relación con el pensamiento científico.

Fase de Desarrollo (30 minutos):

• Presentar a los alumnos un problema común de la vida cotidiana y solicitarles que lo analicen en grupos pequeños.


• Cada grupo debe identificar los elementos del pensamiento científico que pueden aplicarse para plantear y resolver el problema.


• Cada grupo comparte sus conclusiones con el resto de la clase y se genera una discusión sobre las diferentes estrategias propuestas.

Fase de Cierre (10 minutos):

• Reflexionar en conjunto sobre la importancia del pensamiento científico